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软件特色

【视频】

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本报北京3月18日电(记者王美莹)科幻电影《后天》里，人类在极端气候突变面前措手不及。类似气候转折，其实真实发生过。大约3400万年前，地球经历了一次全球范围的降温事件，而这场气候变化，也深刻改写了海洋生命的命运。记者近日从南京大学获悉，该校樊隽轩、钱超、史宇坤教授团队联合国内外多家科研机构，通过全球海洋有孔虫化石记录，首次高分辨率重建了这一时期海洋生物多样性的变化历程。

借助这一方法leyu手机版登录入口APP，研究团队成功构建出一条自4800万年前至2000万年前、具有高时间分辨率的全球有孔虫多样性曲线，发现始新世—渐新世过渡期的海洋生态变化是一场长时间的、不同类群命运各异的生态重组。其中，浮游有孔虫和大底栖有孔虫由于生活在相对浅水的环境中leyu手机版登录入口APP，更容易受到海表面温度和海平面变化的影响，并在南极冰盖大规模形成之际遭遇了明显的物种灭绝；而小底栖有孔虫则在晚始新世早期经历了一轮显著辐射，物种快速增加，之后才进入漫长的衰退期。

【多元】

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近日，广东省检察院召开党组会议暨省院机关党建工作领导小组（扩大）会议，聚焦学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神，专题传达学习中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神，以及中央、省委党的建设工作领导小组有关会议精神，研究贯彻落实举措，正式启动省院机关树立和践行正确政绩观学习教育。省检察院党组书记、检察长冯键主持会议并讲话。

会议强调，要深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义。进一步提高政治站位，站在完成新时代新征程党的中心任务、坚守党的性质宗旨和从严管党治党的高度，深刻认识开展学习教育的重大意义，切实增强抓好学习教育的政治自觉、思想自觉、行动自觉，按照党中央、省委统一部署和省院机关学习教育工作安排，不折不扣抓好落实，深刻理解、准确把握、全面落实“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，努力做到为人民出政绩、以实干出政绩，确保学习教育落到实处、取得实效。

要紧扣重点精心组织实施。一体推进学查改，从严从实抓好学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等工作安排。聚焦主题深化学习研讨，巩固拓展“三带一体”学习机制，党组通过读书班、中心组学习、专题研讨等，各党支部依托“三会一课”、主题党日等深化学习研讨，教育引导广大党员干部进一步强化立党为公、为民造福理念。结合实际深入查摆，严格对照对表，紧密结合思想实际和检察工作实际，深入查找政绩观方面存在的问题，从党性上找差距、查根源、强修养。突出实效真正整改，边查边改、立行立改，对突出问题开展集中整治，持续推动整改落实。突出长效建章立制，着力完善制度、立好规矩，进一步健全检察机关有效防范和纠治政绩观偏差工作机制。联系群众抓开门教育，坚持民生为大，深入践行检察为民宗旨，为群众多办实事，让群众参与、受益、可感可及。

要加强组织领导凝心聚力抓好任务落实。压实工作责任，院党组对学习教育负总责，党组书记担负第一责任人责任，其他班子成员和各党支部书记认真履行“一岗双责”，抓责任促落实、抓机关带系统，以学习教育为契机，推动全省检察工作取得新成效。凝聚工作合力，省院机关党建工作领导小组要抓好统筹协调，对机关党支部和广铁分院党组织进行全覆盖、全过程指导。各党支部要及时传达学习，作动员部署，谋划具体工作安排leyu手机版登录入口APP，各党支部书记要切实带好头、作表率、抓落实。突出工作实效，抓好宣传引导，注重统筹兼顾，将学习教育与推动中心工作结合起来，与学习贯彻全国两会精神、服务保障省委“1310”具体部署、贯彻落实全国全省检察长会议工作安排等结合起来，切实以推动检察工作高质量发展服务广东现代化建设的实绩检验学习教育成效。

【互动】

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“2026年是‘九五’普法规划开局之年，也是法治浙江建设20年。”站在这一双重节点，浙江省委常委、宣传部部长、浙江省委全面依法治省委员会守法普法协调小组组长李岩益提出要求，要抓住《中华人民共和国法治宣传教育法》实施重要契机，优化完善大普法工作格局；要紧盯公民法治素养提升重要目标，打造分众化、精准化普法实践样板；要用好新时代“枫桥经验”重要财富，不断夯实基层普法与依法治理基础。

【极速】

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中新网南京3月19日电 (记者 朱晓颖)每一个小小的中国汉字，都有独特的千年“进化史”。在漫长历史长河中，它们是如何诞生、演变的，包含了怎样的古今交融的智慧？日前，南京市教学研究室小学语文教研员徐艳向中新网记者谈及自己近30年来的汉字教育研究成果。她期待有更多中国儿童乃至世界儿童了解、读懂这部活着的汉字“发展史”。

南京，是中国著名教育家斯霞提出“随课文分散识字”经验的发源地。小学阶段的语文教育，如何以汉字为根？在徐艳看来，与西方表音文字不同，汉字作为表意文字，更似“形”“象”“意”的综合体。所谓“识中国字，养中国气”，汉字教学并非简单的符号教学，需挖掘汉字一脉相承的构字逻辑，及其作为中华文明基因编码、文化认同根基的深层功能。

2020年起，她和团队对小学基础阶段3000个常用汉字进行系统性梳理：从《说文解字》《新华大字典》《澄衷蒙学堂字课图说》《汉字源流字典》等书籍中，追溯每个汉字的“显微结构”和“进化史”，做字源索引表格，又结合大量中国古画、文物、生活场景创造“象形图”，利用3年时间研发共计6册、40万字的《字说字画》文化图谱，开发“字源情境、象形图谱、生活语境”融合案例1500个左右。

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