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软件特色

【视频】

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针对小华的心理问题与求学困境，未成年人救助保护中心牵线搭桥，邀请镇社工站为其开展专业心理疏导，抚平心灵创伤；同时尊重孩子与亲属意愿，为其对接某职业技术学校，让其重拾书本。民政部门特事特办，开通快捷通道，为兄妹三人跨省领取孤儿补贴提供便利。妇联与当地村委会化身“贴心管家”，全程协助办理各类申请手续，实时跟踪进度，及时化解大小难题。

一通电话，连接牵挂与安心。从2022年的伸手相助到2026年春节后的暖心连线，电话那头，三兄妹的生活早已换了模样。哥哥小宇在北京餐饮业站稳脚跟，成了家里的新支柱；曾经自闭的小华，在某职业技术学校攻读酒店管理专业，半学半实习练就一技之长，节假日还能赴京与哥哥团聚；妹妹小敏在贵州跟随姨妈生活四年，顺利就读高一，每月1000元孤儿补贴如期发放，法院还协调为其办理监护人公证变更，稳步推进户籍迁移手续欧洲杯押注入口官网，为其高考之路扫清障碍。村委会也定期与小宇沟通，关注兄妹三人近况，这些近况都在此次电话回访中一一核实、细细叮嘱。

【多元】

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让许多人困惑的或许不是“护学岗”本身，而是“护学岗”倡导的“志愿”，是否真的能做到“自愿”？近期，我们采访了多名家长、老师、学者，试图梳理“护学岗”的由来与变形。出乎意料的是，我们还听到了许多真实的情绪，源自微妙而边界模糊的家校关系。受访者的讲述把我们引向了更深入的问题——“护学岗”要“护”的孩子，真的被保护了吗？我们希望孩子在怎样的家庭、学校和社区中长大？

而在杨芸的体验中，家委会更像是“站在学校一边”。她孩子所在幼儿园的家委会成员由家长自荐产生，临近年底填写学校满意度调查时欧洲杯押注入口官网，家委会成员在群里“提醒”：伙食饮水情况要填“满意”，因为“比较满意”相当于“不及格”。她还听家委会家长提起过，收到老师的暗示，希望可以给老师送锦旗。平日里，她会从家委会成员那里收到会议纪要，“类似学校这个月做了哪些工作”。

在一些地方的教育部门官网上，也可以看到家长的抱怨。2025年2月，有厦门家长反映：“家长为什么要去门口执勤站岗……家长不用上班吗？”“学校打扫卫生，为什么让家长去扫？为什么让家长去帮孩子值日？这到底是谁上学？”对此，厦门市教育局回复，市教育局已多次提醒学校，在组织家长参与志愿服务时，要注意方式方法，不得强制参加。

对于种种落在老师头上的任务，王越吐槽，“网上说‘各部门都能给老师安排任务’，确实是真的。”北京师范大学教师教育研究中心的学者宋萑、吴健健在论文《我国中小学教师负担生成机制的质性研究》中曾提到，在政府“管办评”包办的制度结构下，多个行政部门都负有“办教育”的责任。除地方教育行政部门能给学校安排任务外，研究中，教师们提到的其他行政部门和机关有县委、县团委、卫健委、交通局、派出所、安全办等。论文称，在本研究中，有效落实“管办评分离”改革的某地教师的增量负担远远少于其他地区的受访教师。

上述《我国中小学教师负担生成机制的质性研究》的论文中，一位受访的校长向研究者谈到责任认定的问题：当学生出现任何安全问题，如果学生家长要求追责，那么在目前的责任认定中，学校和教师“难辞其咎”。“就是说白了，学校是公家的，你代表的是集体，家长是个人，是弱势，所以家长因为这个孩子出事去告学校的过程当中，法律判决的时候，即便这个学校没错，但是你负有道义上的责任……”对学校职责界定的模糊欧洲杯押注入口官网，使得教师对学生安全工作处于高度警戒的状态欧洲杯押注入口官网，学校安排安全教育班会、发放各类安全教育通知、要求班主任坐班等大量工作，还刻意“留下证据”，生怕学生“出事”后学校被追责。

不同于以往一个院子、一个单位的人们相互帮衬着看“娃”，现在的小家庭各自分散育儿，在竞争激烈的社会中托举孩子。除了经济上的压力，父母还要投入更多的时间、精力、情绪。澎湃新闻曾根据北京大学中国社会科学调查中心发布的《中国家庭追踪调查》统计发现，从2010年到2018年的这近十年时间里，小学生家长每周辅导作业的时长从3.67个小时，增加到了5.88个小时。2020年，三年级学生家长每周辅导的时间更是达到了7.81小时。

【互动】

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山西省考古研究院院长范文谦介绍，本次汇报会的考古项目从夏县西阴仰韶聚落的真容初现，到沁水八里坪龙山高等级建筑的再获突破；从晋南绛县东吴、夏县辕村，到晋中昔阳钟村、忻州刘沟，再到晋东南襄垣南丰，夏商考古的重要突破在山西遍地开花；从闻喜上郭的城垣路网到晋阳古城大型建筑基址群，一批重大发现不断丰富中华文明多元一体格局的山西篇章。

【极速】

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答：社会工作专业人员是社会工作者队伍的重要组成部分。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，社会工作专业人员队伍建设取得显著成效，制度体系初步搭建，队伍不断发展壮大，广大社会工作专业人员在服务国家战略、增进民生福祉、助力社会治理等方面发挥了重要作用。中央社会工作部成立以来，切实加强统筹谋划和协调指导，完善社会工作专业人员培养评价机制，引导支持相关地区和部门使用社会工作专业人员，不断拓展社会工作服务领域和功能作用发挥空间，为社会工作事业高质量发展提供有力人才和专业支撑。

新时代新征程对社会工作专业人员队伍建设提出了新的更高要求。党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》作出“加强社会工作者队伍建设，提高专业化服务水平”的重要部署。《意见》作为系统部署社会工作专业人员队伍建设的第一个中央文件，充分体现了党中央对社会工作专业人员队伍建设的高度重视，对于建设一支听党话跟党走、本领强业务精、有情怀讲奉献的社会工作专业人员队伍，促进社会工作服务事业长远发展，提升公共服务和社会治理专业化水平，具有重要意义。

四是加强专业教育。截至目前，全国共有500余所高校设置了社会工作专业，形成了从专科到研究生的培养体系。下一步，将加强对有关重大理论和实践问题的研究，持续推进本土化、原创性教材建设，着力构建社会工作专业自主知识体系。支持有条件的高校结合实际建设一批高水平社会工作相关学科专业点，循序渐进发展职业教育。加强社会工作专业实习实践基地建设，提高专业教育中的实践教学比重。

一是优化布局，统筹推进社会工作服务均衡发展。依托党群服务中心、新时代文明实践中心(所、站)和基层社会工作服务站等发挥社会工作专业人员作用，让社会工作服务更可感可及。通过组织实施专项服务计划、重点项目等方式，积极引导社会工作专业人员到农村地区、中西部地区、边疆地区、民族地区开展服务。支持学校、医务领域先行突破，带动各相关领域社会工作服务深入发展。

答：《意见》从健全评价标准和评价方式、改革职业资格评价制度2方面提出了具体举措。下一步，将重点健全完善社会工作专业人员评价标准、职业道德规范和评价诚信体系，研究制定重点人群、重点领域、重点环节等的社会工作服务标准，综合运用多种方式，提高评价的科学性、针对性和有效性。同时，动态修订社会工作者职业资格考试大纲，进一步规范高级社会工作师评审委员会组织管理欧洲杯押注入口官网，改进社会工作者职业资格证书登记管理与服务，在深入研究论证的基础上探索分专业类别开展职业资格评价。

答：《意见》从合理确定薪酬待遇、完善激励机制2方面提出了具体措施。下一步，将根据实际推动完善政府购买社会工作服务制度，将工作量、工作难度等作为政府购买社会工作服务成本核算的主要因素。对长期扎根基层、艰苦边远地区工作，做出重要贡献和突出业绩的社会工作专业人员，按规定给予一定政策支持。加强典型选树宣传，不断增强社会工作专业人员的成就感、荣誉感。

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