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软件特色

【视频】

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陈再齐是在参加“区域协同发展与全国统一大市场建设”研讨会暨第七届全国地方社会科学院经济所所长联席会议时作出上述表述的。此次会议由上海社会科学院经济研究所主办、政治经济学研究室承办，来自全国21家社科院相关单位的专家学者以及上海社会科学院经济研究所师生百余人参会，围绕区域协同发展、新质生产力培育等主题深入研讨，为服务国家重大战略提供智库支撑。

上海社会科学院常务副院长干春晖表示，立足新时代新征程，深化要素市场化改革、推进全国统一大市场建设与区域协同发展，促进资源要素跨区域自由流动与优化配置，仍是亟待破解的核心命题。他指出，仅靠一地探索不足以解答全局之问，希望通过此次研讨会，汇聚全国地方社科院系统研究成果，系统集成各地改革案例与治理经验，实现智库建言与国家重大战略需求同频共振。

上海社会科学院经济研究所所长沈开艳强调，推动区域协同发展与全国统一大市场建设，是打通国内大循环堵点、激发市场活力、促进高质量发展的核心抓手，二者相辅相成、辩证统一。地方社科院经济研究机构既是区域协同发展的“观察者”，也是全国统一大市场建设的“建言者”，更是连接中央决策与地方实践的“桥梁”。本次会议作为上海社科院经济研究所建所70周年系列学术活动之一，旨在加强各地社科院经济所交流合作，共谋全国统一大市场建设和区域高质量发展路径。

研讨会上，多位专家学者从理论与实践层面分享研究成果。黑龙江省社会科学院原副院长王爱丽研究员认为，讨论新质生产力不能只停留在技术创新层面，更要关注其快速发展引发的社会系统适配滞后问题。她提出，应突破生产力与生产关系二元对立的静态框架，转向社会系统动态协调分析，从制度逻辑、利益结构、文化认知和调适机制四个维度剖析深层机理。

上海社科院经济研究所研究员陈建华则聚焦上海定位，提出上海依托长三角腹地，以自贸试验区与浦东引领区建设为抓手，构建双循环战略链接与双向开放枢纽，通过制度创新与流量经济支撑，提升要素配置效率。“上海正在以建设上海自由贸易试验区和浦东社会主义现代化建设引领区为抓手，推进制度集成创新，并以总部经济、流量型经济和服务型经济为支撑，构建双循环链接、双向开放枢纽和协同发展平台。”

【多元】

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郑泽光表示，中国实施“十五五”规划将给世界各国带来新机遇，为中英经贸合作开辟新空间。中英双方应把落实好两国领导人重要共识和斯塔默首相访华成果作为重中之重，牢牢把握发展长期稳定的全面战略伙伴关系大方向，加强高层及各级别交往，办好新一轮机制性对话，推动两国政府、机构和企业签署的20多项合作协议落实落地。同时要秉持大历史观，坚持相互尊重，妥处分歧，努力维护中英关系稳定发展势头。

【互动】

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本次夏航季，宁夏机场公司对银川机场航班布局进行全面优化，运力投放与通达能力同步提升。换季后，银川机场日均航班量达245架次澳门沙金官方网站app，覆盖航点56个，航班时刻更优、通达性更强。同时，宁夏将着力打造“华东经银川至新疆”“东北经银川至西南”X型中转大通道，每日提供1500余个高效中转衔接，平均中转时长缩短15%，同步完善空空中转、空铁联运服务体系，升级“塞上行”服务品牌，全面提升旅客出行便捷度。

现场签约环节推动多方合作落地见效，宁夏机场公司与多家航空公司、景区与旅游批发商分别达成合作协议，促进航空、文旅、商贸资源互补共享。宁夏机场公司相关负责人表示，将持续优化夏航季航班网络与服务保障，不断深化“航空+文旅”融合模式，搭建多方协同合作平台，以更完善的航空出行网络吸引八方来客澳门沙金官方网站app，助力宁夏经济社会高质量发展。(完)

【极速】

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全国中小学健康教育教学指导委员会主任委员、北京大学教授马军表示，深刻认识健康学校建设的重要性，不仅关乎学生个体的全面成长，更关乎国家与民族的未来。《指导意见》的内容核心在于推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变。对此，要在“深度融合”上做文章，将健康素养有机融入德智体美劳各方面，统筹加强学校体育、美育与劳动教育，将健康促进贯穿于教育教学、校园管理及后勤服务的全过程。同时，要在“主动转型”上下功夫，直面当前儿童青少年近视、肥胖、心理健康等痛点，通过综合防控近视、科学管理体重、深化心理健康教育等针对性举措澳门沙金官方网站app，构建起学校健康工作由“被动应对”向“主动建设”转变的长效机制，打造具有中国特色的健康促进模式。

马军提醒，健康学校建设不能仅靠学校“单打独斗”。学校要主动引入卫生健康部门的专业资源澳门沙金官方网站app，定期开展健康讲座、健康筛查、疾病诊治；通过家长学校、家长会等途径，引导家长掌握科学的育儿方法，减轻学生因为学业压力和家庭矛盾引发的焦虑与行为偏差，理解并支持学校的健康管理要求，确保学生在家庭中的作息、饮食、电子产品使用与学校要求保持一致，巩固健康习惯。

同时，改革育人评价，破除唯分数论的导向。吴洁说，北京以“大减法、小加法、多渠道、新载体”为总体思路，继续巩固中考改革的做法。对重复性、低效能的改革内容“做减法”，在身心健康、科学教育、价值观的构建以及日常行为习惯的养成等方面“做加法”，继续建立健全登记入学、指标到校等多渠道新载体的升学方式，减轻学生的应试负担，促进学生身心健康和全面发展。

山东省教育厅副厅长邢顺峰介绍，近年来，山东省将学生体质健康优良率和近视率作为教育领域唯一指标，纳入对山东省各地的高质量发展考核，今年考核分值提高到了2分。山东省还将大学生体质健康水平纳入高校高质量发展考核，分值由1.5分增加到3分。这些考核既考建设水平，也考进步幅度，科学确定了“不进则退、慢进亦退”的赋分标准。

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