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1、黑色行动，取敌将首级于千米之外

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6、纯粹放置，自由休闲，每天三根中轻松不费神

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【视频】

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近日，为期3天的2026年伦敦书展在伦敦奥林匹亚展览中心举行。作为全球出版业的重要风向标，本届书展吸引了90多个国家和地区的近千家展商、3万名专业人士，各方围绕出版行业发展趋势深入交流。中国出版代表团以“阅读中国”为主题，展示了4000余种精品图书，并围绕图书展陈、新书发布、作家对谈、版权合作等举行40余场特色活动。多名与会人士表示，近年来国际社会了解中国、阅读中国的兴趣持续上升，中外出版合作呈现出更加丰富生动的图景。

本次伦敦书展中国联合展台设有中国主题图书、中国精品图书等5个专题展区。参展图书既承载着中国出版业的深厚文化底蕴，也彰显鲜明的时代活力。其中，1300余种外文图书涵盖英、法、德、西班牙、阿拉伯等多语种，涉及时政、文学、文化、少儿等多个品类，既有学术专著，也有大众读物，还有启蒙绘本、中文学习教材、学术期刊等，展现出中国出版多元化、专业化的发展格局，让海外读者得以品读鲜活的中国故事、领略深厚的中华文明。

书展期间，多份聚焦中国经济社会发展的报告相继发布，其中由中国外文局指导，外文出版社、中国发展出版社主办的《中国发展报告2025》和《全球发展报告2025》英文版举行新书首发式。国务院发展研究中心副主任隆国强表示，《中国发展报告2025》以智库视角解读中国发展密码，全面记录2024年中国推进中国式现代化进程中的思想、制度和实践成果；《全球发展报告2025》围绕全球发展议题，梳理相关议程落实进展，探讨务实可行的发展路径。两份报告从不同维度为全球发展贡献了中国智慧与中国方案。

中国图书进出口(集团)有限公司主办的“新时代中国与世界”主题研讨暨多语种新书发布会上，4本多语种新书全球首发。英国伦敦经济与商业政策署前署长罗思义、埃及希克迈特文化产业集团总裁艾哈迈德·赛义德等与会人士，充分肯定中国出版在文明互鉴中的桥梁作用，为国际社会更深入读懂中国提供了重要启示。西班牙里德出版社创始人马塞利诺·埃洛苏瓦表示，出版不仅是一项商业活动新莆京游戏大厅，更应具有文化意义，当天发布的新书以多元视角和国际作者阵容，进一步丰富了有关中国发展的叙事与表达。

书展上，既有中国主题出版、传统文化作品等，也涵盖数字体验和IP开发等新内容形态。《永乐大典》《清华大学藏战国竹简》等典籍和研究成果与VR沉浸式体验项目同场呈现，体现出中国出版在国际舞台上由“展示图书”向“展示内容生态”延伸的趋势。中外出版合作模式不局限于单一的版权采购，而是愈发看重内容本土化改编、翻译品质打磨、全球发行推广、数字技术联动等全链条合作，长期战略协作成为中外业界的主流共识。

书展期间，还举办了“考古与童话——文博主题作品研讨会”“麦家作品译介展”“中英出版创意产业交流活动”等多场活动。作家对谈沙龙上，中国知名作家与海外文学爱好者交流分享创作心路，讲述文字背后的家国情怀；中英出版合作论坛上，两国专家围绕人工智能时代出版转型、版权保护、数字出版等热点议题畅所欲言，交流经验；在版权签约仪式上，《讷河往事》等现实题材作品、中华传统文化绘本等签约海外机构，走向更广阔的全球市场。

多名英国出版界和翻译界人士表示，近年来海外对中国文学和中国文化的兴趣持续上升。英国爱丁堡图书节总监珍妮·尼文在参观中国联合展台后表示，中国文学的内核极具感染力，过去很多读者对中国作品的了解十分有限，如今越来越多优质译作落地，高品质翻译搭建起沟通的桥梁，让更多英国读者了解中国故事的温度。施普林格·自然集团全球图书出版总监保罗·弗朗西斯表示，中国学术出版进步有目共睹，中国出版业正成为全球行业不可或缺的重要力量。英国出版业从业者雷伊说，中国与其他国家的出版合作越来越呈现出双向交流态势，更强调彼此理解、共同参与和持续合作。

书展上披露的调研数据引人关注：英国仅1/3儿童愿意在闲暇时主动阅读，半数成年人逐渐远离深度阅读，年轻一代的阅读习惯被数字化娱乐深刻改变。全球出版界人士呼吁优化内容产品形态，推出轻量化、图解化、有声化读物，适配碎片化阅读场景；联动学校、社区等社会力量，深耕少儿阅读启蒙、培育全民阅读土壤。马塞利诺·埃洛苏瓦表示，唯有坚守内容品质、保护版权价值、贴合读者需求，才能实现行业长远发展，这是全球出版业的共同追求。

【多元】

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新华社北京3月16日电 共同倡导尊重世界文明多样性，共同倡导弘扬全人类共同价值，共同倡导重视文明传承和创新，共同倡导加强国际人文交流合作——2023年3月，中共中央总书记、国家主席习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上郑重提出全球文明倡议，旨在促进各国人民相知相亲，促进各种文明包容互鉴。

坐落在湘江之畔的湖南外贸职业学院，近年来为来自120多个发展中国家的1万余名学员举办培训班——肯尼亚官员将建设保障性住房的中国经验带回本国，因地制宜加以推广；坦桑尼亚官员将中国的减贫教育经验带回家乡，组织开展贫困儿童教育培训；曾经来华学习太阳能技术的马里官员，如今已成长为当地清洁能源领域的专家……

【互动】

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不知从何时起，全国各地的校园被一种嗡嗡声所攻陷。十多年前也许还算鲜见的“小蜜蜂”等随身扩音器，如今已成为大多数教师的讲台“标配”。据媒体报道，广州、东莞等地已有学校提倡教师尽量用肉嗓授课，部分省市出台相关意见规范“小蜜蜂”的使用。在教育圈，是否使用“小蜜蜂”授课的话题多次引发热议——教师是否应该主动放弃“肉嗓授课”的基本功？用“小蜜蜂”授课，是否会伤害师生听力、扰乱校园声场？

老师上课要用“小蜜蜂”，主要有两方面原因。一是班额过大，不用“小蜜蜂”讲课，学生很可能听不清老师说的是什么。去年11月，由教育部教师工作司指导、华东师范大学出版社主办的《国家教师发展报告》显示，我国现行的教师配备标准为小学“师生比”1:19，初中1:13.5，高中1:12.5。这个标准不仅低于经合组织(OECD)国家的平均水平，也与建设教育强国的目标存在明显差距。二是“满堂灌”的教学方式——一节课的时间，教师从头讲到尾，不用“小蜜蜂”，许多人的嗓子受不了。2019年6月，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。但现实中，有不少学校、教师认为，灌输方式是最适合传授知识的上课方式，而配合这一教学方式的“小蜜蜂”自然受到追捧。

为了让教师上课摆脱对“小蜜蜂”的依赖，需要把中小学班额降下来，推进小班化教学。去年年初发布的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出，“有序推进小班化教学”。今年国务院政府工作报告提出，适应学龄人口结构变化，推进教育资源布局结构调整。在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏表示，将支持有条件地区开展小班化教学试点。在适龄学生减少的背景下，有序推进小班化教学并不需要增加多少教育投入，却可提高师生比，也为教师开展个性化教育创造了条件。

在推进小班化教学的同时，教育部门和学校要让教师有更多教学自主权。在课堂教学中，教师要突出学生主体地位，不能一味灌输。近年来，一些中小学推进“把课堂交还给学生”的教学变革。如西安东城第二学校规定，教师教学引领时间不应超过15分钟，以学生为主体，让阅读、提问、合作、展示、生成等活动的时间不少于30分钟。开展这样的教学，老师对学生进行启发式讲解，对他们的嗓子伤害较小，也就不用过度依赖“小蜜蜂”了。

【极速】

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会议指出，今年全国两会是在中国共产党成立105周年、“十五五”开局之年召开的一次十分重要的会议。习近平总书记的重要讲话，高屋建瓴、定向领航，为我们做好当前和“十五五”时期工作指明了前进方向、提供了根本遵循。要提高政治站位，领会精神实质、把握核心要义，切实把思想和行动统一到全国两会精神上来，紧密结合政法实际，不折不扣抓好贯彻落实。

会议强调，要坚持实干担当，全力以赴做好防风险、保安全、护稳定、促发展各项工作。要统筹发展和安全，更好服务中心大局，严格落实党委（党组）国家安全责任制、维护社会稳定责任制，有效防范化解重点领域风险，坚决维护国家安全和社会稳定。要注重运用法治力量，更好服务保障高质量发展，聚焦建设现代化产业体系等任务要求，严格规范执法司法行为，有力维护社会主义市场经济秩序，提升涉外法律服务水平，积极营造法治化营商环境。要扎实推进社会治理，更好维护群众合法权益，深化党建引领基层高效能治理，统筹做好矛盾纠纷排查化解、综治中心规范化建设、未成年人违法犯罪预防治理等工作，依法严厉打击电信网络诈骗等突出违法犯罪，确保社会安定人民安宁。要周密安排部署，持续掀起学习宣传贯彻热潮，精心谋划落实举措，推动全国两会精神在全省政法系统走深走实、见行见效。

更新内容

希望能多加点英雄台词。

这个游戏的开放世界感觉真实而生动。

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