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软件特色

【视频】

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本次系列活动面向4至16岁少年儿童群体，通过孩子们用画笔、废料创作生态故事，传递环保理念，种下生态文明种子。活动在保留自然创意绘画版块的基础上欧洲杯下单平台官网，还创新拓展了中英文环保演讲、AI设计作品征集等多元参与形式，引导孩子们从家乡与生活出发，发现、思考并表达身边的环保故事，通过认知、情感、实践的多维融合，建立个人与环境的情感纽带，深刻理解人与自然和谐共生的内涵。

生态环境部宣传教育中心主任闫世东致辞表示，少年儿童是美丽中国建设的小小行动者，更是生态文明的未来传承者，生态环境教育是需要家庭、学校、社会共同参与的长期工程。本次活动旨在进一步夯实少年儿童生态文明教育体系，培养其成为生态文明的坚定守护者和积极践行者，为共建地球生命共同体、助力美丽中国建设注入新生代力量。

【多元】

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澎湃新闻注意到，从2025年起，湖南长沙将生物学和地理学科调整为考查科目，作为初中毕业认定和高中招生录取的重要参考指标。同年，有网友在“问政湖南”栏目呼吁，将生物和地理纳入会考不仅有助于学生全面发展，还能为应对未来挑战奠定基础欧洲杯下单平台官网，符合教育改革的方向。如果生物地理不再纳入中考，对认真复习的学生不公平，一些靠生地会考的学生可能考不进理想高中。

长沙市教育局2025年4月答复称，根据《义务教育课程方案》，生物学、地理学科在初一、初二年级完成国家规定课时教学，初三年级原本没有开设课程。学生只需按照课程标准要求，在规定的课时内完成学习任务，掌握学科核心知识和关键能力，即可为高中阶段学习奠定坚实基础。生物学、地理调整为考查科目，将有利于指导学校开展探究性、实践性和跨学科主题学习，避免机械化刷题，推动课堂教学从知识本位向能力本位转型欧洲杯下单平台官网，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。

“相对而言，初二的生物、地理学科在学习特点上具有一定的特殊性，学生可能需要花费大量的精力去记忆和理解这些学科知识，而这些知识在未来实用性并不大。”在《财经》早前报道中，长沙市教育局基础教育处处长周小青认为，在当前倡导为学生减负的教育背景下，将生物、地理纳入考查科目，让学生有更多的时间和精力去发展综合素质和兴趣爱好，还可以引导教育回归本质，更加注重培养学生的高阶思维和创新能力。

官方公布的政策问答就此解释，河南省八年级的生物、地理考试成绩以等级呈现，不计入中招录取总分，只作为对学业水平的考量。本次调整只是命题和考务组织的变化，并不改变生物和地理作为义务教育阶段国家课程的定位。省教育厅强调，政策调整有助于减轻学生备考负担。缓解学生从八年级即进入中考周期的紧张情绪，减轻学生的学业压力和考试负担，促进学生综合素质发展。

河南省教育厅方面还提到，考务组织调整上，由于标准化考点均设立在县级及以上的城区，乡镇不设标准化考点欧洲杯下单平台官网，省级组织统一考试时，大量的乡镇学校八年级学生需要前往城区集中参加考试。河南此次下放到各省辖市后，学生可在就读学校或各地确定的其他学校考点就近参加考试，这样既能降低学生大规模流动带来的交通、食宿等安全风险，又能减轻家庭因学生远距离参加考试带来的经济负担。

例如在2024年8月，湖北恩施州教育局表示，根据《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（鄂教幼高〔2017〕11号），物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等6科中，按照文理兼顾的原则，至少将道德与法治、历史、物理和化学4科作为招生录取的计分科目，以原始卷面成绩计入招生录取总分。未被选择的科目以等级形式纳入招生录取的依据。但考虑到地理、生物均为高中阶段教育乃至高等教育中极为关键的科目，事关学生选课组合及生涯规划，若两科仅以等级形式纳入招生录取依据，不利于初高中有效衔接及学生的全面发展。

2024年7月，四川攀枝花市教育和体育局曾就“历史、地理、生物、化学做为考查类科目，不计入中考科目”回应称，按照四川省新高考改革的要求，历史作为“3+1+2”中的“1”非常重要的选考科目是作为原始分计入高考成绩的，同时对提升学生的人文素养非常重要。地理、生物、化学在初中阶段的基础知识直接影响学生高中阶段的学习。

该中心表示，地理生物学科作为教学大纲必学必考内容，赣州市与全省绝大多数地市一样，多年来将地理生物中考成绩计入升学总分。如将地理生物作为考查科目而不计入升学总分，这是教育、教学、考试方面的重大改革，涉及众多考生利益，需要多方论证欧洲杯下单平台官网，该市也已经多次，采取各种形式对地理生物考试方式与计分方式等进行研究探讨，目前正等省改革方案的出台。另外，即使地理生物成绩不计入升学总分，也不等于完全“放弃”或彻底“减负”，作为教学大纲内容，仍需要学习，仍需要考试，其成绩还是与升学挂钩，只不过成绩表现形式不同而已。

例如，在辽宁阜新，对于市政协委员关于尽早将阜蒙县彰武县八年级学生地理生物结业考试成绩纳入中考升学的提案，阜蒙县人民政府于2020年4月答复称，初中地理、生物学科是国家规定的课程，是义务教育学生必须掌握的基础学科知识。自2006年开始，市区已将地理和生物结业成绩按比例折算纳入了中考升学成绩，但该县由于受教学条件、师资配备等因素影响，尚未折算纳入。为进一步严格落实国家课程计划和课程标准，促进学生初升高后对高中地理、生物学科的学习有效衔接，县政府责成县教育局深入调研，并研究决定自2020年开始，全县八年级地理、生物结业考试与阜新市区同步，将考试成绩折算纳入初升高总成绩。

同月欧洲杯下单平台官网，彰武县人民政府也在回应中表示，初中地理、生物学科是义务教育学生必须学习的基础文化知识，学校从七年级开始开课到八年级期末结束，共完整开课两年。阜彰两县由于受教学条件、师资等因素影响，截至2019年，还没有把地理、生物学科结业考试成绩纳入中考升学成绩。为切实解决因地理生物结业考试成绩不纳入中考成绩所带来的学校开课不足、学生重视不够，成绩不佳，特别是升入高中后，地理、生物学科基础知识匮乏，与市区学生比较起点低，学生学习负担加重欧洲杯下单平台官网，成绩不理想等问题，彰武县将严格落实国家课程计划和课程标准欧洲杯下单平台官网，适应辽宁省高考改革实行选课走班的要求，促进学生升入高中后对高中地理、生物学科学习的有效衔接，做好到2022年实行八年级地理、生物学科结业由全省统一命题，并全部纳入中考升学成绩的对接。

2021年，江西南昌市教育局就在回复提案时表示，南昌地区从2021年开始将义务教育课程所有13个学科全部纳入初中学业水平考试，其中包括生物和地理学科。鉴于生物和地理学科多年未作为中考科目，且全市部分县区特别是农村学校初中的生物、地理教师和教学、实验设施设备严重不足，因此无法在短期内将生物、地理学科作为中考计分科目。为适应新高考，促进学生全面发展，防止学生过度偏科，全市自2022年初三毕业学生开始，将初中生物、地理学业水平考试成绩采取等级呈现，作为录取重点高中和就读普通高中的依据之一。

2024年12月，山西晋城城区教育局也在答复政协委员提案时指出，地理、生物两个学科在没有计入中考成绩之前，两个科目的教师大多是非本专业的在编教师或实习生任教，且本专业的教师少之又少，学校地理、生物的教学也没有受到重视，学生对两门学科的学习兴趣和学科素养可想而知。在新的中考改革形势下，区教育局会逐步补充初中地理、生物教师，满足初中教师教学需要。另外，由于对地理、生物学科的重视不够，导致两科教师的成长空间不足，教学模式陈旧，教育理念落后，新中考政策出台后，地理、生物教师的教学技能培训和比赛会加强，以适应新时代基础教育的教学改革。

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据湖南农业大学官网消息，3月18日，湖南农业大学、湖南省农业科学院二级院所一体建设工作部署会在岳麓山实验室召开。中国工程院院士、湖南省农业科学院党委书记柏连阳，湖南省农业科学院党委副书记、院长余应弘，湖南农业大学党委书记兰勇，湖南农业大学党委副书记、校长唐文帮出席，湖南省委农办专职副主任、岳麓山实验室常务副主任段美娟主持会议。

会上，兰勇介绍了《湖南农业大学 湖南省农业科学院二级院所一体建设实施方案》的主要内容，部署了下一阶段工作。他表示，二级院所一体建设是省委深入贯彻落实党中央决策部署，以岳麓山实验室为纽带推进农业领域教育科技人才体制机制一体改革的重要探索，首批在园艺、动物科学、食品科学三个学科联合体先行试点，着力推进“共建领导机构、共聘院（所）长、联合推进党支部共建、共建学术委员会、一体推进学生共培、一体推进人才引育、一体推进科研共创、一体推进资源共享”8项重点任务。他强调，省委、省政府高度重视，全省各部门协同发力，为二级院所一体建设提供了一系列政策支持。领导小组和工作专班要全力推进工作，突出重点任务分项建立具体实施方案，建立协同联动机制，切实推动政策协同与改革见效。

柏连阳强调，以岳麓山实验室为纽带推动教育科技人才一体改革，是省委贯彻落实党中央决策部署的先手棋，是湖南在全国率先探索教育科技人才一体推进的具体实践，目标明确、意义重大。湖南农业大学和湖南省农业科学院合作源远流长，早已你中有我、我中有你，必须共同发展、共同进步、共同成就。就推进二级院所一体建设，他表示，要抓好干部人才，交叉任职干部要双向履职、为改革走深走实发挥示范作用；要抓好学科建设，充分融入双方资源，建强学科、建强平台，以学科发展检验改革成效；要抓好资源集聚，实现资源共享，破解农业科技研究各自为政、低水平重复、成果转化率低三大顽疾。

湖南省农科院官网在相关消息中提到，柏连阳在讲话中，对新任干部表示祝贺，称赞他们是这场重大改革的“排头兵”、“先遣队”。他指出，湖南农大与我院素有“亲密的兄弟关系”，从袁隆平院士到邹学校院士、单杨院士，双方在事业和感情上始终深度绑定，有着深厚的合作基础。在全新的发展阶段，必须以更大决心、更实举措，实现从物理毗邻到化学融合的跨越。柏连阳提出要立足“一体发展、两农齐飞、三大抓手、四共推进”扎实推进改革各项工作。

“三大抓手”是实施路径。抓好干部人才队伍，新任干部肩负着组织重托，要迅速进入角色，做到老阵地不削弱、新岗位有作为，年底要拿出实实在在的成果，为后续改革树立标杆。抓好学科平台建设，要充分利用双方资源，围绕水稻、蔬菜、茶叶等世界领先或优势学科，整合科研能力、基础条件和运行机制，把学科平台建强，以此作为检验改革成败的重要标准。抓好资源要素整合，要聚焦资源集聚，破解农业科技领域长期存在的各自为政、低水平重复、成果转化率低三大顽疾，避免重复投入，实现效益最大化。

“四共推进”是具体策略。针对下一步工作，柏连阳提出，院党委和湖南农大要务实推进。要做到使命共担，双方要共同扛起推动教育科技协同发展、引领世界农业创新的神圣使命，解决产业发展实际问题。要做到资源共享，试验基地、实验室平台等宝贵资源要向双方全面开放，实现互通有无、落地见效。要做到规则共用，工资待遇、津贴标准、人才评价等要统一透明，消除身份差异，让大家在两边工作感觉“没有差别”，实现无缝对接。要做到同题共答，面对改革这一全新事物，双方要直接沟通，逐个解决新问题，以强大的执行力、战斗力圆满完成省委交办的任务。

公开资料介绍，湖南农业大学是农业农村部与湖南省人民政府共建大学、湖南省国内一流大学建设高校（A类）。学校起源于1903年周震鳞等创办的修业学堂，黄兴、徐特立、毛泽东等先后在此执教，田汉、王首道等曾在此求学。1950年12月更名为湖南省立修业农林专科学校。1951年3月与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院，毛泽东主席亲笔题写校名。1994年3月更名为湖南农业大学，“杂交水稻之父”袁隆平院士曾担任学校名誉校长。

更新内容

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