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软件特色

【视频】

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21日是伊朗传统节日诺鲁孜节，即伊朗新年。卡塔尔半岛电视台称，伊朗民众“数十年来首次在战火中迎来新年”。尽管美以持续猛烈轰炸，在伊朗各地，民众仍前往市场，排队购买节日用品和鲜花，并互致问候。他们接受采访时表示，“诺鲁孜节一直是幸福的节日”，“尽管战争让人担心孩子和国家的未来，但新年仍有很多希望”。

【多元】

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澎湃新闻注意到，从2025年起，湖南长沙将生物学和地理学科调整为考查科目，作为初中毕业认定和高中招生录取的重要参考指标。同年，有网友在“问政湖南”栏目呼吁，将生物和地理纳入会考不仅有助于学生全面发展，还能为应对未来挑战奠定基础，符合教育改革的方向。如果生物地理不再纳入中考，对认真复习的学生不公平，一些靠生地会考的学生可能考不进理想高中。

长沙市教育局2025年4月答复称，根据《义务教育课程方案》，生物学、地理学科在初一、初二年级完成国家规定课时教学，初三年级原本没有开设课程。学生只需按照课程标准要求，在规定的课时内完成学习任务，掌握学科核心知识和关键能力，即可为高中阶段学习奠定坚实基础。生物学、地理调整为考查科目，将有利于指导学校开展探究性、实践性和跨学科主题学习，避免机械化刷题，推动课堂教学从知识本位向能力本位转型，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。

“相对而言，初二的生物、地理学科在学习特点上具有一定的特殊性手机上赌足球的软件，学生可能需要花费大量的精力去记忆和理解这些学科知识，而这些知识在未来实用性并不大。”在《财经》早前报道中，长沙市教育局基础教育处处长周小青认为，在当前倡导为学生减负的教育背景下，将生物、地理纳入考查科目，让学生有更多的时间和精力去发展综合素质和兴趣爱好，还可以引导教育回归本质，更加注重培养学生的高阶思维和创新能力。

官方公布的政策问答就此解释，河南省八年级的生物、地理考试成绩以等级呈现，不计入中招录取总分，只作为对学业水平的考量。本次调整只是命题和考务组织的变化，并不改变生物和地理作为义务教育阶段国家课程的定位。省教育厅强调，政策调整有助于减轻学生备考负担。缓解学生从八年级即进入中考周期的紧张情绪，减轻学生的学业压力和考试负担，促进学生综合素质发展。

河南省教育厅方面还提到，考务组织调整上，由于标准化考点均设立在县级及以上的城区，乡镇不设标准化考点，省级组织统一考试时，大量的乡镇学校八年级学生需要前往城区集中参加考试。河南此次下放到各省辖市后，学生可在就读学校或各地确定的其他学校考点就近参加考试，这样既能降低学生大规模流动带来的交通、食宿等安全风险，又能减轻家庭因学生远距离参加考试带来的经济负担。

例如在2024年8月，湖北恩施州教育局表示，根据《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（鄂教幼高〔2017〕11号），物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等6科中，按照文理兼顾的原则，至少将道德与法治、历史、物理和化学4科作为招生录取的计分科目，以原始卷面成绩计入招生录取总分。未被选择的科目以等级形式纳入招生录取的依据。但考虑到地理、生物均为高中阶段教育乃至高等教育中极为关键的科目，事关学生选课组合及生涯规划，若两科仅以等级形式纳入招生录取依据，不利于初高中有效衔接及学生的全面发展。

2024年7月，四川攀枝花市教育和体育局曾就“历史、地理、生物、化学做为考查类科目，不计入中考科目”回应称，按照四川省新高考改革的要求，历史作为“3+1+2”中的“1”非常重要的选考科目是作为原始分计入高考成绩的，同时对提升学生的人文素养非常重要。地理、生物、化学在初中阶段的基础知识直接影响学生高中阶段的学习。

该中心表示，地理生物学科作为教学大纲必学必考内容，赣州市与全省绝大多数地市一样，多年来将地理生物中考成绩计入升学总分。如将地理生物作为考查科目而不计入升学总分，这是教育、教学、考试方面的重大改革，涉及众多考生利益，需要多方论证，该市也已经多次，采取各种形式对地理生物考试方式与计分方式等进行研究探讨，目前正等省改革方案的出台。另外，即使地理生物成绩不计入升学总分，也不等于完全“放弃”或彻底“减负”，作为教学大纲内容，仍需要学习，仍需要考试，其成绩还是与升学挂钩，只不过成绩表现形式不同而已。

例如，在辽宁阜新，对于市政协委员关于尽早将阜蒙县彰武县八年级学生地理生物结业考试成绩纳入中考升学的提案，阜蒙县人民政府于2020年4月答复称，初中地理、生物学科是国家规定的课程，是义务教育学生必须掌握的基础学科知识。自2006年开始，市区已将地理和生物结业成绩按比例折算纳入了中考升学成绩，但该县由于受教学条件、师资配备等因素影响，尚未折算纳入。为进一步严格落实国家课程计划和课程标准，促进学生初升高后对高中地理、生物学科的学习有效衔接，县政府责成县教育局深入调研，并研究决定自2020年开始，全县八年级地理、生物结业考试与阜新市区同步手机上赌足球的软件，将考试成绩折算纳入初升高总成绩。

同月，彰武县人民政府也在回应中表示，初中地理、生物学科是义务教育学生必须学习的基础文化知识，学校从七年级开始开课到八年级期末结束，共完整开课两年。阜彰两县由于受教学条件、师资等因素影响，截至2019年，还没有把地理、生物学科结业考试成绩纳入中考升学成绩。为切实解决因地理生物结业考试成绩不纳入中考成绩所带来的学校开课不足、学生重视不够，成绩不佳，特别是升入高中后，地理、生物学科基础知识匮乏，与市区学生比较起点低，学生学习负担加重，成绩不理想等问题，彰武县将严格落实国家课程计划和课程标准，适应辽宁省高考改革实行选课走班的要求，促进学生升入高中后对高中地理、生物学科学习的有效衔接，做好到2022年实行八年级地理、生物学科结业由全省统一命题，并全部纳入中考升学成绩的对接。

2021年，江西南昌市教育局就在回复提案时表示，南昌地区从2021年开始将义务教育课程所有13个学科全部纳入初中学业水平考试，其中包括生物和地理学科。鉴于生物和地理学科多年未作为中考科目，且全市部分县区特别是农村学校初中的生物、地理教师和教学、实验设施设备严重不足，因此无法在短期内将生物、地理学科作为中考计分科目。为适应新高考，促进学生全面发展，防止学生过度偏科，全市自2022年初三毕业学生开始，将初中生物、地理学业水平考试成绩采取等级呈现，作为录取重点高中和就读普通高中的依据之一。

2024年12月，山西晋城城区教育局也在答复政协委员提案时指出，地理、生物两个学科在没有计入中考成绩之前，两个科目的教师大多是非本专业的在编教师或实习生任教，且本专业的教师少之又少，学校地理、生物的教学也没有受到重视手机上赌足球的软件，学生对两门学科的学习兴趣和学科素养可想而知。在新的中考改革形势下，区教育局会逐步补充初中地理、生物教师，满足初中教师教学需要。另外，由于对地理、生物学科的重视不够，导致两科教师的成长空间不足，教学模式陈旧，教育理念落后，新中考政策出台后，地理、生物教师的教学技能培训和比赛会加强，以适应新时代基础教育的教学改革。

【互动】

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3月20日晚，聚焦脑机接口前沿与应用主题，“科学与中国——千名院士·千场科普”2026年主场系列活动第二期在北京举办，中国科学院院士、神经外科专家赵继宗，脑虎科技创始人、首席科学家陶虎，应邀分别从临床医疗应用与前沿技术发展两个维度，为公众带来关于脑机接口技术的深度科普报告，解码脑机接口的科技奥秘与未来发展。同时，围绕脑机接口技术安全性、临床转化难点、未来应用边界等议题，与现场听众答问互动。

作为中国微创神经外科的奠基人和开拓者，赵继宗院士深耕神经外科领域多年，推动中国神经外科学跻身国际先进水平，近年来更是积极引领脑机接口临床转化研究。他以《脑机接口在未来临床医疗的应用》为题作报告，结合自身丰富的临床经验与研究成果，系统阐述脑机接口技术在神经外科领域的临床价值与转化前景，阐释脑机接口技术在神经疾病治疗、脑功能保护与康复等临床场景的应用现状、技术突破与未来发展方向，展现脑机接口技术为临床医疗带来的革命性变革。

【极速】

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“我们观察到就业市场有几个趋势：一是需求端从‘岗位缺口’转向‘能力缺口’，企业更关注‘你能解决什么问题’，而非单纯看专业。二是供给端从‘学历匹配’转向‘价值匹配’，00后清华学子更看重岗位质量、成长空间和实现自我价值的路径。”3月20日，在清华大学2026届毕业生春季大型就业洽谈会现场，清华学生职业发展指导中心主任陈超群在接受澎湃新闻采访时表示。

谈到人工智能对就业的影响时，陈超群告诉澎湃新闻，一方面人工智能创造了很多新岗位，比如今年招聘中出现的AI设计师、AI工程师、AI产品经理等；另一方面，人工智能也对传统行业提出重构要求，比如“人工智能+空天遥感”“仿真计算+机械制造”“算法开发+电力电子”等“人工智能+”模式，推动学生全面拓展自身的AI素养。

他谈到，清华长期以来都非常重视对毕业生的就业引导，已连续多年举办“国防科技人才月”“西部东北人才月”等系列活动，每年邀请200家左右国防科技工业单位入校宣讲，主动邀请西部东北省份近1000家单位“组团式”入校引才。近年来手机上赌足球的软件，清华毕业生赴国防科技领域单位就业人数持续攀升，毕业生赴国家重要领域重点单位就业率已连续16年超过80%，去年赴制造业、能源业就业人数同比增长近20%；赴西部东北地区就业人数连续5年增长，京外就业率连续11年超过50%。总的来说，毕业生就业的地域分布更均衡了。

AI的快速发展对就业市场和学生就业有什么具体影响？对此，陈超群向澎湃新闻表示，AI的影响是双向的。他介绍，清华本届春季大型就业洽谈会共分为“大国重器”专场、“职通四海”专场、“职引未来”综合双选会、“无问西东｜建功其时”西部东北专场，其中既有传统行业的用人单位，也有一批适应新质生产力发展的高新技术企业和专精特新“小巨人”企业，形成了“大国重器-全球舞台-多元适配-西部东北”的全景覆盖。

“AI会创造新的岗位，也会重塑传统的岗位，确实对高校的人才培养提出了新的、更高的要求。”陈超群说，当前清华正在深入实施“2030高层次人才培养方案”，不断提升人才培养与国家战略、社会需求的契合度。面对人工智能时代的新要求新挑战，学校已作出全方位部署应对。包括成立人工智能学院，打造“人工智能顶尖人才和原始创新基座”；推动人工智能赋能教育教学，开设人工智能通识课，推出辅修学位和证书项目手机上赌足球的软件，开发“清小搭”“清小导”等智能工具，全面提升学生的AI素养和能力。在陈超群看来手机上赌足球的软件，AI不是替代人的工具，而是增强人能力的“杠杆”，能帮助学生更好地解决问题、适应社会。

陈超群认为手机上赌足球的软件，人工智能时代其实更加需要讲人文，更要突出人的价值。“目前出现的一些就业焦虑，更多是快速发展的现代科技、随之变化的岗位需求，与高等教育体系结构调整进行‘再耦合’过程中出现的一种现象，这个‘再耦合’还在进行中。随着新业态、新岗位不断涌现，很多文科学生必将在新岗位、新赛道上大放光彩，发挥不可替代的独特作用。”陈超群说。

谈到整个就业市场的新趋势时，陈超群分享了自己的观察：一是需求端从“岗位缺口”转向“能力缺口”，企业更关注“你能解决什么真问题”，而非单纯看专业。他认为，这倒逼高校要“宽口径、厚基础、重交叉”，培养学生的综合素质。二是供给端从“学历匹配”转向“价值匹配”，00后清华学子更看重岗位的质量、成长空间和实现自我价值的路径。比如，企业邀约“入职就加入核心技术攻关团队”，对学生就很有吸引力。三是机制层面，地方政府和企业都将人才招引视为“厚植发展优势的先手棋”，带着满满诚意和政策包而来，希望人尽其才，将毕业生引进到最能创造价值的地方。

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