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软件内容

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6、度药水的运动。

软件特色

【视频】

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3月22日，由中国人民大学和南平市人民政府联合主办的第三届武夷论坛在福建南平武夷山开幕。首次线下出席武夷论坛的韩国成均馆大学终身教授崔英辰在接受中新社记者采访时表示，福建厦门给他留下了深刻的印象。问及最近大火的“成为中国人”的话题时，崔英辰坦言，在他眼中中国的诸葛亮是最有魅力的。(记者 让宝奎 官逸伦 柯宁)

【多元】

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人口变化与资源配置“掰手腕”，考验着教育治理的智慧。一是时空错配，一边是部分幼儿园、小学生源减少，一边是高中阶段学位持续承压；二是区域分化，城镇学校班额超标与乡村学校“空心化”形成鲜明对比；三是师资波动，部分地区编制僵化难以应对师资阶段性紧缺或过剩，不同学段、不同学科师资超编与缺编并存。再往前推一步，又会影响到教师教育。

一些地方已经敏锐捕捉到人口变化趋势，开始“逐浪而行”：广东广州、陕西西安等地开展需求预测，提前发布学位预警，缓和热点地区和热门学校的学位供需矛盾；山东青岛探索“幼儿园与小学低年级”“小学高年级与初中低年级”教师共享使用模式，加强教师贯通培养，应对不同学段生源的阶段性变化；江苏实施义务教育强校提质行动，鼓励有条件的地区适当缩小义务教育班额，探索小班化教学。

要注意的是，人口在变，但教育公平的底线不能变。教育不能只算“规模账”，办好必要的乡村小规模学校至关重要。这些扎根乡土的校园，承载着乡村孩子的成长希望，绝不能因生源减少就简单撤并。应强化保障，通过城乡学校结对、集团化办学、骨干教师轮岗等机制，将优质资源下沉基层，让乡村学校从“小而弱”走向“小而美”“小而优”。

3月13日，“十五五”规划纲要正式发布。“健全与人口变化相适应的教育资源配置机制”“有序推进小班化教学”“新增高等教育资源适度向人口大省和中西部地区倾斜”……一系列重要部署，为破解教育资源供需矛盾、推动教育优质均衡发展指明发展路径。面对学龄人口“排浪式”变化，不能简单做“加减法”，而要转向更科学的调结构、优布局、提质量。把人口变化的压力，转化为教育提质增效、促进公平的重要机遇。

【互动】

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“早晨（早安）！”上午11点，社区客厅一开门，便热闹起来。忙完了准备工作，深水埗东社区客厅中心主任文怡乐熟稔地与陆续到来的街坊寒暄。一个小男孩乖巧地走近她，文怡乐温柔地摸摸他的头，夸奖了他的进步，孩子脸上绽开了花。对文怡乐而言，这是她每天的轻松时光，“每天有150至180人次的街坊过来，有的几乎每天都来，大家熟悉得就像家人一样。”

学习室的书架上，摆放着公共图书馆赠阅的书籍；用餐区的冰箱里，有公益机构捐赠的盒饭；大厅墙上，贴满多个机构举办活动的资讯……“社区客厅营运至今，很多大专院校、地区团体、企业包括政府部门，都希望在这里合作办活动。”在文怡乐看来，社区客厅也是社会各界爱心汇聚的枢纽，让各类资源精准匹配到真正有需要的居民手中。

【极速】

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就在几天前，学校把这些充满泥土气息的版画搬到了镇上的油菜花节，挂在无边的花田边，引来无数游客驻足。曾经为生源减少而焦虑的刘制坤，如今谈起教育有了不一样的维度：“过去我们总用一把尺子量孩子——成绩，量着量着有些就被量成了‘不行’。可现在你看，拿起刻刀的孩子眼里有光，两个学期下来，四十多个孩子找到了热爱和自信。”

更新内容

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