数学学与教的心理学

【书名】 数学学与教的心理学
【作者】 何小亚
【出版社】 广州华南理工大学出版社
【出版时间】 2016.08
【关键词】 数学学习心理学师资培训教材数学教学教学心理学
【摘要描述】 观念决定行为。
基础教育的新课程改革能否真正落到实处,关键在于教师的观念能否真正转变。
而教师观念的转变則取决于教师的专业素质中是否具备现代数学教育理论。
本书为数学新课程的实施提供了学与教的心理学理论基础。
例如书中内容涉及了数学新课程的学生观和教学观学习方式的转变对剖析数学学习中的错误和认识数学符号的习得规律有指导意义的刺激反应学习理论对把握数学对象的本质和解决问题极有帮助的顿悟学习理论和数学学习密切相关的累积学习理论对训练学生发现问题、提出问题和培养创新意识有积极意义的发现学习理论与数学认知结
【中国图书分类号】 O1

在线工具导航