教师作为知识分子通向知性人生的角色重塑

【书名】 教师作为知识分子通向知性人生的角色重塑
【作者】 余宏亮
【出版社】 重庆西南师范大学出版社
【出版时间】 2017.04
【关键词】 教师角色理论研究中国
【摘要描述】 教师作为知识分子通向知性人生的角色重塑直面当下教师究竟是谁教师是不是知识分子教师成为知识分子何以可能等一系列歧异纷争,以教师作为人这个退无可退的底色为原点,以教师作为知识人这个赖以立身的角色为基底,展开教师作为知识分子的可能性、必要性与实践性研究,旨在对既往的教师角色展开一次论述清思。
对未来的教师形象展开一次前瞻构想,以期为当下基础教育课程改革再出发、为课程改革中教师角色再定位提供新的视角与镜鉴。
教师作为知识分子通向知性人生的角色重塑既有益于从事课程与教学论、教师教育研究的学界同深化教师角色理论探索,也有
【中国图书分类号】 G525.1

在线工具导航