教师教材观研究

【书名】 教师教材观研究
【作者】 陈柏华
【出版社】 杭州浙江大学出版社
【出版时间】 2012.12
【关键词】 师资培训研究教材
【摘要描述】 本书为国家社科基金教师教材观及对教学行为影响的研究核心研究成果。
从选题来讲,属于国内首创,因此具有较强的创新性和学术价值。
从方法来看,主要采取质的研究方法,具体采取深描的方式来探讨教师教材观,在当前此类研究仍然是一个空白点。
从研究过程来看,先是教材观的理论梳理,然后是教材观的实证研究,并对成因进行了归因分析,同时探讨了教材观与教学行为之间的关系。
研究问题明确,逻辑严密,过程规范,结论可靠。
本书在对课程教材发展进行理论梳理的基础上,构建了教师教材观的研究框架,然后从教材目标观、教材内容观、教材结构观以及教材
【中国图书分类号】 G423.3;G451.2

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