冲突与和合课程改革的人性逻辑

【书名】 冲突与和合课程改革的人性逻辑
【作者】 张俊列
【出版社】 陕西师范大学出版总社
【出版时间】 2015.12
【关键词】 课程改革研究中国
【摘要描述】 本书通过对物性逻辑的批判,提出课程改革的人性逻辑,以人性为分析与建构课程改革理论的逻辑起点,凸显了人的主体因素,旨在寻求符合教育自身规律的内在逻辑。
这是对课程改革逻辑的新的构造,具有理论创新价值。
以启蒙现代性为历史视域,揭示了保守主义与激进主义两种改革逻辑的对垒,是理性人性范式演化与冲突的结果。
【中国图书分类号】 G423.07

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